發(fā)展里程碑是孩子生長(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)重要標(biāo)志，也是家長(zhǎng)對(duì)每個(gè)階段孩子生長(zhǎng)發(fā)育的預(yù)期期望。它可以衡量和判斷寶寶的成長(zhǎng)速度，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的里程碑可能表明發(fā)育遲緩，發(fā)育遲緩有很多的表現(xiàn)方面，讓我們一起來(lái)了解一下。

  1.語(yǔ)言延誤

  寶寶的語(yǔ)言技能的發(fā)展是由于生長(zhǎng)環(huán)境和年齡共同決定的。它包括學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音和組合單詞、短語(yǔ)和句子。語(yǔ)言發(fā)展遲緩意味著孩子無(wú)法理解別人說(shuō)的話(huà)，不能正確地按照指示做事。

  針對(duì)這種現(xiàn)象，首先要排除家中影響孩子學(xué)習(xí)的干擾因素，比如說(shuō)，多種語(yǔ)言的存在，剛剛出生的孩子學(xué)習(xí)能力并沒(méi)有我們想象的那么強(qiáng)，如果家里四個(gè)人，每個(gè)人都說(shuō)著獨(dú)特的語(yǔ)言，那么孩子很難辨別她要學(xué)習(xí)什么。此外，家長(zhǎng)要多和孩子進(jìn)行溝通，讓他們多聽(tīng)，多聽(tīng)才能多說(shuō)。

  2.動(dòng)作遲緩

  運(yùn)動(dòng)技能是肌肉在整個(gè)身體上的協(xié)調(diào)發(fā)展決定的。延遲發(fā)育運(yùn)動(dòng)技能的孩子可能會(huì)表現(xiàn)出很差的行動(dòng)能力或沒(méi)有能力把握某種物品。欠發(fā)達(dá)肌肉導(dǎo)致身體動(dòng)作比正常人要弱，影響肌肉群同步進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，包括正常的日常活動(dòng)。

  3.社會(huì)技能延遲

  社會(huì)技能的發(fā)展涉及到規(guī)則的學(xué)習(xí)和與他人在社會(huì)上進(jìn)行交互的方式。社交技能延遲包括無(wú)法使用正確的方式溝通，不懂他人的身體語(yǔ)言暗示。如果沒(méi)有改善，孩子將來(lái)在社會(huì)上將會(huì)很難立足。

  4.神經(jīng)遲緩

  神經(jīng)遲緩引起的最主要的問(wèn)題就是癲癇，這種疾病的發(fā)病原因很復(fù)雜，習(xí)慣上又稱(chēng)為精神意識(shí)障礙。意味著患者可能隨時(shí)喪失意識(shí)，但發(fā)作過(guò)后，依然能想起來(lái)，有些類(lèi)似于暫時(shí)性失憶。一般而言，發(fā)育越遲緩，癲癇的癥狀就嚴(yán)重，因此家長(zhǎng)要做好充分的心理準(zhǔn)備。

  5.呼吸系統(tǒng)遲緩

  呼吸系統(tǒng)發(fā)育遲緩的寶寶，大都表現(xiàn)為喂食困難，包括無(wú)法正常吞咽、容易嗆到、咀嚼時(shí)間長(zhǎng)等等。因此很容易患上營(yíng)養(yǎng)不良。出現(xiàn)此情況，家長(zhǎng)要保持一定的耐心，可以先給孩子喂食一些有營(yíng)養(yǎng)的流食，每次量控制的小一點(diǎn)，慢慢加餐。

  結(jié)論：不管是什么樣的發(fā)育遲緩，都會(huì)給寶寶帶來(lái)很大的影響，我們能做的就是要盡早幫孩子走出這個(gè)誤區(qū)。需要醫(yī)療才能解決的問(wèn)題，我們必須要積極配合醫(yī)生，不要等到嚴(yán)重了再去想辦法。

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